Reflexión # 15:

Hoy la profesora seguía de viaje y vine a la yupi para reunirme con mis compañeros para que me ayudaran a realizar el webquest, porque a la verdad que yo solita no lo hubiera podido hacer. Pero me di cuenta que no es difícil. Entré a zunal.com y seguí los pasos explicativos para abrir una cuenta y luego para introducir la información. Me tardé un poquito pero es que relamente es una proceso. Pero a lo que más le saqué provecho fue a la rúbrica, porque nunca habí crado ninguna ni sabía como se hacía. También me motivé con la tecnología, pues no es tan complicado como pensaba.

Reflexión # 14:

Hoy hubo un gran problema en la facultad con los acondicionadores de aire, pues no estaban funcionando y quien diantres iba a dar clases sancochándose?jejejeje Por tal razón la profesora suspendió el reunirnos y aproveché el tiempo en la universidad, porque vine, para hacer algo por mi clase. Entonces me puse a buscar en el periódico noticias tecnológicas y ha continuar en el blog, webquest (que aun no había comenzado) y con el wiki.

Reflexión # 13:

Hoy no hubo clase de TEED, pues era feriado, pero lo que hice fue sentarme a pensar en lo que iba a crear en mi blog, wiki y webquest que tan loca me tienen. Creo que haré un blog con la biografía del autor de La Charca, Manuel Zeno Gandía, para que los estudiantes tengan eso como referencia y luego pasen al webquest a ver las instrucciones del lo que quieron que hagan, que todavía no he hecho, y en el wiki contestarán lo que les haya pedido. A parte he realizado una búsqueda de los posibles links que les daré como referencia también para que hallen información relacionada y pertinente.

Reflexión # 12:

El jueves, 15 de mayo de 2008 se pudieron apreciar todas las presentaciones en "Power Point" que no se habían visto. Todos explicaron sus experiencias y sus clases demostrativas. Algunos fueron más explicativos que otros diciendo las reacciones de los estudiantes, del maestro cooperador y de sí mismo. La mía la di e incluí un foro cibernético que una estudiante preparó especialmente para mí y a la profesora le gustó y sorprendió mucho.
Realmente mi experiencia en esta clase tanto con los compañeros coimo con la profesora fue una muy especial, pues ha sido cuando único en mis 5 años en la universidad no he temido en expresarme sin ninguna verguenza ni timidez. Y ha sido por la comodidad que me ha inspirado la misma.... GRACIAS!!!

Reflexión # 11

El lunes, 5 de mayo se comenzaron las presentaciones de la clase de TEED 3018. La primera trataba sobre Química y la segunda sobre Historia. Realmente no tenía la mía hecha, pues no entendía muy bien cómo hacerla, pero estas me dieron ideas para realizar la mía. Me gustaron.

Reflexión #10

Hoy, lunes 14 de abril de 2008, la profesora nos avisó nuevamente que no nos hemos registrado en "Vnet" y finalmente lo pude hacer...uf!! ya me quité ese pesito de encima.
Luego nos preguntó cómo ibamos en el proceso de creación de los "wikis", "webquest" y "blog". Al fin puede crear, con la ayuda de mi compañera (porque sola jamás hubiera podido), mi wiki con el tema que utilizaré para el trabajo que tan angustiada me tiene...UFF!!!! ya me quité una parte del gran pesito de encima.
Más tarde nos hizo entrar a a la página de "del.icio.us" para regiastrarnos también.
En lo que quedó de la clase me la pasé tratando de habrir mi cuenta en "wetpaint" con el propósito de crear mi "webquest", y sólo se quedó en eso: un intento, porque tuve mucha dificultad para entrar mi "paswword".
Como simpre, la clase me gustó mucho, me reí mucho y aprendí.

Reflexión # 9

Hoy, 7 de abril de 2008, hicimos una dinámica en el salón de estudio de grabación de la facultad, la cual consistía en grabarnos, a manera de foro, para indagarnos sobre los conocimientos, inquietudes e ideas que pudieramos tener acerca de los equipos tecnológicos y de la biblioteca en Educación. Espero que le haya servido a la profesora para su propuesta en pie y así contribuir, aunque de forma indirecta al mejoramiento de los recursos educativos.
Ya en la clase , dentro de lo que discutimos, me enteré de la existencia de audiolibros; aprendí un poco sobre "Audacity"; vimos un "webquest" de los terremotos; supimos lo que es el "teacherpage"; vimos una rúbrica, etcétera.
Y me siento muy ajetreada con lo que tengo que realizar para la clase. Realemente, cada vez que me programo en la semana para realizar algo de la clase se me presenta algo de mi práctica que me lo impide...estoy loca por acabar el semestre.

Reflexón # 8:

Hoy, lunes 31 de marzo de 2008, comenzó la clase con el infrome oral sobre Enseñanza Efectiva del capítulo # 7 del libro. La profsora creó una interrogante sobre cuál era la diferencia entre los términos destrezas y competencias y se llegó a la conclusión de que el primer término se refiere a las habilidades de una persona y el segundo término se refiere al dominio de esa destreza.
Entre varias cosas, se habló de la revolución industrial, de la evolución tecnológica y de cómo se puede integrar ésta a las clases para beneficio educativo, tanto de los estudiantes como del maestro; y de cómo se pueden utilizar estrategias y dinámicas para llegar al aprendizaje del estudiantado en la clase de Historia, por ejemplo.
Aprendí lo que es un GPS y para qué se utiliza: facilita la búsqueda de lugares geográficos en la medida que te dirige por el camino. Quiero uno, pero ya!!
La profesora nos hizo entrar a la página de Youtube para ver un video sobre un monje de la época del pergamino que aprendió a usar un libro. Este video era para ver cómo se comienza a enseñar la tecnología y estuvo muy divertido, me reí.
Finalmente, aprendimos varios truquitos de la página de Facebook que nos pueden ayudar a tener un control en lo que se hace en la misma.
Como siempre, la clase me gustó mucho, estuvo entretenida, incluso más que la anterior, a mi juicio, y aprendí bastante de diversas cosas: tecnología, historia, educación, política, etcétera.

Reflexón 7:

Hoy, lunes 24 de marzo de 2008, fue una clase maravillosa porque sentí que aprendí mucho y vi la luz al final del tunel en el que estaba. Me refiero a que muchos de los conceptos o terminología que la profesora nos habló desde el primer día de clases se me esclarecieron un poco mejor en la clase de hoy.
El primer informe que se dio trataba sobre cómo aprenden los niños y el mismo me sirvió para interesarme más en los asuntos de la niñez a los que, prácticamente no he estado expuesta. Otro punto de enfoque en el informe fueron los teóricos Piaget y Vigotsky por sus grandiosas aportaciones al tema en cuestión.
Lo que tuvo mayor impacto en mi fue el tema de la web 2.0, pues aunque lo había escuchado no lo entendía y, por lo tanto, el segundo informe oral me sirvió de mucho para comprenderlo y hasta para llegar a asociarlo con el aspecto generacional, pero en internet.
Lo mismo me ocurrió con Delicious, que desde que lo escuché me hizo como un tic, pero jamás hubiera imaginado que se trataba de un espacio para guardar las direccines preferidas y tener así acceso a ellas cuando lo necesite o desee.
También hablamos sobre lo que es inteligencia artificial y expusimos como ejemplo una casa inteligente y me parece, aunque muy tecnológico, una maravilla total. Me encantaría tener una.
En fin, la clase me gustó, me mantuvo interesada, aprendí mucho.

Reflexón # 6:

Hoy, lunes 10 de marzo de 2008, comenzamos la clase con la continuación de las presentaciones en "Power Point" sobre los capítulos asiganados del libro del curso. La primera, "Transferencia del aprendizaje" fue el más que me gustó por el contenido temático, por la presentación misma y por la forma en que la compañera informante lo dio. También se habló, entre otras cosas, sobre los estándares de tecnología, y sobre cómo la tecnología apoya, ayuda o entorpece el aprendizaje.
Fueron temas interesantes, que nunca me había puesto a meditar en ellos y que me hicieron entender ciertas cosas sobre el impaco positivo o negativo que tiene la tecnología, no sólo en la educación sino también en otras áreas como el trabajo.
Algo que discutió la profesora más concretamente y que me llamó la atención fue la forma en que nosotros como maestros debemos enfocarnos en la inclusión de otras materias para resolver un problema. Por ejemplo: si tenemos un problema con algún tema de historia, como maestro tengo que analizar qué puedo incluir de la ciencia, de la matemática o del español, etcétera, para resolverlo.
También aprendimos sobre el concepto PBL (Problem Base Learning).
Finalmente, tengo que decir que me reí mucho por que la profesora vaciló durante toda la clase y por las ocurrencias que hubo.

Reflexión #5:

Hoy, lunes 3 de marzo de 2008, di mi primera presentación en "Power Point", que realizé solita. Se trataba del interesante tema de Las Generaciones. Aunque lo hice sencillo aprendí un poco sobre este programa y ya sé cómo utilizarlo para futuras presentaciones.
Luego, vimos las presentaciones de las restantes dos estudiantes, también en "Power Point", sobre temas de educación sumamente enriquecedores.
Cabe decir que estas tres presentaciones dieron pie a una amplia discusión y charla de los mismos en el salón. Todos participamos comentando y cuestionando acerca del tema presentado o de otros temas pertinentes.
Aprendí lo que es exactamente el conductismo y el cognocitivismo y ,por cual, uno como maestro, deberia dejar llevarse para la enseñanza.
Algo un tanto negativo es que aún estoy perdida, pues como ya he dicho, la tecnología es una de mis grandes debilidades y cuando la profesora está hablando sobre temas relacionados, va tan rápido y sin ejemplos que me estanco.
Finalmente, debo concluir que la clase fue muy buena e interesante.

Reflexión # 4:

Hoy, luner 25 de febrero de 2008, la profesora dividió los capítulos del libro que discutiremos en el salón. Escogí el tema, que ella tenía adicional, de las generaciones porque, a parte de que no es inglés, me llama la atención, pero me siento bien estresada porque, ya para el lunes, tengo que presentarlo en el salón y en "POWER POINT" y me siento presionada por el tiempo y porque no sé casi nada de este programa, sólo lo aprendido en la clase de hoy, en la cual la profesora se ofuscó con las explicaciones y "truquitos" para trabajar en la computadora en el programa ya dicho; que, por cierto, fueron bastantes y muy buenos, pero necesito de MUCHA práctica.

Reflexión semanal # 3:

Hoy, lunes 11 de febrero de 2008, en la clase, la profesora nos habló acerca del origen de la internet, una breve historia. Aprendí sobre cómo logramos la ética y seguridad y cómo evitamos los riesgos en la internet; que hay buscadores de texto que nos facilitan la búsqueda y a la vez nos ayuda a saber si hay "copy paste" o plagio. Esto no lo sabía y me parece una herramienta maravillosa para darnos cuenta en aquellos casos en que los estudiantes quieran pasarse de listos.
Algo que recalcó la profesora fue la rúbrica de evaluación de la clase para darnos una idea de ómo nos evaluará. Esto me pareció totalmente pertinente para saber cómo llevar la clase de acuerdo a sus estipulaciones.
Aún me siento perdida, pues soy malísima en esto de la computadora y el internet y la tecnología, pero daré mi mejor esfuerzo.

El lunes 4 de febrero de 2008 aprendimos más de cerca sobre varios conceptos y términos del curso como: "web log", "wiki", "blog", "pod casting", etc. De alguna forma fue un repaso y de otra fue un nuevo tema y aclaración de dudas. La profesora nos explicó qué es lo que ella espera que escribamos en nuestros semanarios reflexivos.
Cada día nos enseña más cosas de la internet y tecnología que me confunden más, pues no entiendo muy bien toda esta terminología. Aún así no me siento tan mal, pues, por lo menos, el "blog" lo estoy dominando mejor. Pero siento muchas dudas y mucho trabajo que no sé por donde empezar por mi limitado tiempo.

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Reflexion # 1TEED 3018

Hoy, lunes 28 de enero de 2008, fue nuestro primer día de la clase de Tecnología Educativa con la Prof. Carmen Pacheco. Desde el primer momento me pareció que tendríamos buena dinámica en el salón y espero que así sea. Ya desde hoy aprendí muchas cosas del mundo tecnológico y cibernético y me di cuenta que no sé nada de computadoras, por lo tanto, sé que tendré mucho trabajo. Aunque no me gustan mucho las computadoras ni la tecnología voy a aprovechar lo más que pueda esta clase para ver si por fin salgo un poco de mi ignorancia tecnológica. Lo que sí puedo decir es que hasta el momento me gusta, me siento cómoda; pero espero que no sea mucho trabajo, pues estoy demasiado ajetreada con las cosas de la Práctica Docente.
Finalmente, esta clase, más que un requisito, la veo como una gran ayuda educativa, pues un buen maestro debe estar en continuo aprendizaje y crecimiento en términos de conocimiento para siempre estar al día con los constantes cambios y ejercer una enseñanza más completa. Qué mejor que aprender de la tecnología, del mundo cibernético y de las computadoras que son lo que están de moda y más allá de moda son hasta necesidad.